U盘里的马天离开了电子阅览室。

    回到寝室时，室友基本上都在了。

    马天的室友有三个，一个就是早上叫他上课的吉磊明，跟他玩得比较好，经常一起上下课。

    一个是倪志权，是个葬爱少年，天天顶着个长头发、大耳机沉浸在自己的游戏和音乐里。

    最后一个是翁贤光，是个书呆子，每天不是看书就是在看书的路上，对寝室其它三人颇为不屑，保持着距离。

    倪志权和翁贤光说是室友，其实跟马天和吉磊明都不怎么玩。

    见到马天回来，也只有吉磊明打了一个招呼，问道：“马哥，你去哪了？你的校园卡我给你放桌上了！”

    “去电子阅览室弄了点资料。”马天简单回答道。

    “哦！”吉磊明也不多问，马天没有电脑，经常去电子阅览室弄资料他也是知道的。

    一时间寝室有点沉默，马天整理着床下的桌面，看到高数书却是萌生了一个想法。

    直接拿着书走到正在QQ聊天的吉磊明面前。

    “马哥？有事？”

    “没什么，就是问问你，现在的高数讲到哪里了？”马天回答道。

    吉磊明：“现在讲到导数与微分了！马哥，你是有什么不会的问题吗？”

    马天：“不，我的意思是你有没有什么不会的，我可以给你讲解！”

    “啊——”吉磊明不由长啊出声，用手抓了抓脑袋没搞清马天是在搞什么。

    他对床的翁贤光也是嗤笑一声，继续看着题，估计是觉得今天的马天实在搞笑。

    “马哥，你认真的？”看着满脸认真的马天，吉磊明再次确认道，看到马天点了点头，只能打开书指着后面的一道习题，配合道，“这道题我就不会！”

    马天看向了题目：

    设x =√（t²+ 1），y = ln(t +√(t²+ 1))，求d²y/dx²|t = 1的值为——

    这题太简单了，马天拿起了吉磊明桌子上的笔和纸张，直接把步骤详细写出来，一边写还一边讲解道：

    第一种方法就是先求dx/dt，再求dy/dt，然后用(dy/dt)/(dx/dt）得出dy/dx，最后求二次微分就行。

    第二种方法就是把t换成x的表达式，带入第二个公式中，这样的话，y = ln(√（x²-1)+ x )，再求dy/dx，最后求二次微分。

    两种方法的最后公式都为d²y/dx²=-(1/t²)(√（1+t²)/t)，把t = 1代入，最后结果为-√2。

    吉磊明愣愣地看着马天，一时觉得马天很陌生。

    马天则是沉入了脑海中的数据面板，发现影响值还是0，纳闷道：“吉磊明，你听懂了吗？”

    吉磊明疯狂点头。

    “你真的听懂了？”

    “我肯定听懂了，马哥！”

    “奇怪了！”马天带着疑惑回到座位，教别人数学得不到系统的影响值吗？系统的打开方式该是什么呢？